Team-Supervision
für pädagogische Einrichtungen
2 Std.
320 Euro
In pädagogischen Einrichtungen ist das Team mehr als die Summe seiner Mitglieder. Es ist ein lebendiges System – mit eigenen Dynamiken, unausgesprochenen Regeln und manchmal auch Spannungen, die den Arbeitsalltag belasten. Team-Supervision schafft einen geschützten Raum, in dem all das Platz hat: das Gelungene ebenso wie das Schwierige.
Was ist Team-Supervision?
Team-Supervision ist ein professionell begleiteter Reflexionsprozess für Arbeitsgruppen. Eine externe Supervisor:in unterstützt das Team dabei, die eigene Zusammenarbeit zu betrachten, Herausforderungen zu analysieren und gemeinsam Lösungswege zu entwickeln.
Anders als bei einer Fortbildung geht es nicht um die Vermittlung von Wissen von außen. Stattdessen steht das Erfahrungswissen des Teams im Mittelpunkt. Die Supervisor:in moderiert, stellt Fragen, bietet neue Perspektiven an – und sorgt dafür, dass alle Stimmen gehört werden.
Für wen eignet sich Team-Supervision?
Team-Supervision ist besonders wertvoll für Berufsgruppen, die:
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in intensivem Kontakt mit Menschen arbeiten
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Kinder, Jugendliche, Familien, Menschen in Krisen
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emotional fordernde Situationen bewältigen müssen
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als Team aufeinander angewiesen sind, um gute Arbeit leisten zu können
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wenig Zeit für gemeinsame Reflexion im Alltag finden
Typische Zielgruppen
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Kita-Teams und Krippen
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Hort- und Ganztagsbetreuung
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Schulsozialarbeit und Beratungsteams
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Wohngruppen der Jugendhilfe
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Einrichtungen der Behindertenhilfe
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Beratungsstellen und Familienzentren
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Leitungsteams und Führungskräfte
Was passiert in einer Team-Supervision?
Der äußere Rahmen
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Häufigkeit: In der Regel alle 4-6 Wochen
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Dauer: In der Regel 2 Stunden pro Sitzung
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Ort: In der Einrichtung oder an einem neutralen Ort
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Teilnehmende: Das gesamte Team oder eine definierte Gruppe
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Vertraulichkeit: Was im Raum besprochen wird, bleibt im Raum
Ein typischer Ablauf
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Ankommen & Blitzlicht
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Wie kommen alle in die Sitzung? Was beschäftigt gerade?
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Themensammlung
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Welche Anliegen bringt das Team mit? Gemeinsame Priorisierung.
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Vertiefende Arbeit
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Je nach Thema: Fallarbeit, Reflexion von Teamdynamiken, Bearbeitung von Konflikten, Entwicklung von Lösungsideen.
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Transfer & Vereinbarungen
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Was nehmen wir mit? Was wollen wir konkret verändern?
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Abschluss
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Kurzes Feedback zur Sitzung.
Methoden, die zum Einsatz kommen können
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Systemische Fragetechniken
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Aufstellungsarbeit und Soziogramme
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Reflecting Team
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Ressourcen- und Lösungsorientierte Ansätze
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Visualisierung und kreative Methoden
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Rollenspiele und Perspektivwechsel
Der Nutzen von Team-Supervision
Für das Team
✓ Bessere Kommunikation – Missverständnisse klären, bevor sie eskalieren
✓ Stärkerer Zusammenhalt – Gemeinsame Werte und Haltungen entwickeln
✓ Klarere Rollen – Wer ist wofür zuständig? Wo gibt es Überschneidungen?
✓ Konstruktive Konfliktkultur – Unterschiede als Ressource nutzen lernen
✓ Entlastung – Schwieriges teilen, statt allein zu tragen
Für die einzelnen Fachkräfte
✓ Professionelle Weiterentwicklung – Die eigene Arbeit reflektieren und verbessern
✓ Burnout-Prävention – Belastungen früh erkennen und gegensteuern
✓ Selbstwirksamkeit – Handlungsfähig bleiben in schwierigen Situationen
✓ Psychohygiene – Einen Ort haben, um berufliche Erlebnisse zu verarbeiten
Für die Einrichtung und den Träger
✓ Qualitätssicherung – Fachliche Standards halten und weiterentwickeln
✓ Mitarbeiterbindung – Wertschätzung zeigen, Zufriedenheit erhöhen
✓ Geringere Fluktuation – Fachkräfte, die sich gesehen fühlen, bleiben länger
✓ Weniger Krankheitstage – Prävention von stressbedingten Ausfällen
Für die Kinder und Familien
✓ Stabilere Beziehungen – Ein funktionierendes Team bietet Sicherheit
✓ Bessere pädagogische Arbeit – Reflektierte Fachkräfte handeln bewusster
✓ Konsistenz – Abgestimmtes Handeln statt widersprüchlicher Signale
Die Rolle der Supervisor:in
Eine gute Supervisor:in ist nicht Teil des Systems.
Genau darin liegt ihre Stärke: Sie hat keine eigenen Interessen im Team, keine Geschichte, keine Loyalitäten. Das ermöglicht ihr, Dinge zu sehen und anzusprechen, die intern schwer thematisierbar sind.
Was eine Supervisor:in mitbringt
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Fachliche Qualifikation – Eine fundierte Supervisionsausbildung, oft auf Basis eines psychologischen, pädagogischen oder sozialarbeiterischen Studiums
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Methodenkompetenz – Ein breites Repertoire an Reflexions- und Interventionstechniken
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Feldkompetenz – Verständnis für die spezifischen Herausforderungen des Arbeitsfeldes
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Allparteilichkeit – Die Fähigkeit, alle Perspektiven ernst zu nehmen
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Prozesssteuerung – Sicherheit in der Moderation auch bei schwierigen Themen
Was eine Supervisor:in nicht ist
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Keine Richterin, die entscheidet, wer Recht hat
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Keine Therapeutin für individuelle psychische Probleme
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Keine Beraterin, die fertige Lösungen liefert
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Keine Verbündete der Leitung oder einzelner Teammitglieder
Häufige Fragen zur Team-Supervision
Muss wirklich das ganze Team teilnehmen?
Idealerweise ja. Supervision wirkt am besten, wenn alle dabei sind. Bei sehr großen Teams können auch Teilgruppen sinnvoll sein – wichtig ist dann ein guter Informationsfluss.
Was, wenn einzelne Teammitglieder nicht wollen?
Freiwilligkeit ist ein wichtiges Prinzip. Gleichzeitig gehört Supervision in vielen Arbeitsfeldern zur professionellen Praxis. Ein offenes Gespräch über Vorbehalte ist oft der erste Schritt.
Ist Supervision Zeitverschwendung, wenn es dem Team gut geht?
Im Gegenteil: Supervision in guten Zeiten stärkt die Ressourcen für schwierige Phasen. Und oft zeigt sich erst im Gespräch, was unter der Oberfläche schlummert.
Wer erfährt, was in der Supervision besprochen wird?
Vertraulichkeit ist ein Grundprinzip. Die Supervisor:in berichtet nicht an Träger oder Leitung – es sei denn, das Team wünscht dies ausdrücklich und gemeinsam.
Wie lange dauert ein Supervisionsprozess?
Das hängt vom Anliegen ab. Manche Teams nutzen Supervision über Jahre als festen Bestandteil ihrer Arbeit. Bei konkreten Anlässen kann auch ein begrenzter Prozess (z.B. 5–10 Sitzungen) sinnvoll sein.
Was kostet Team-Supervision?
Die Kosten variieren je nach Region, Qualifikation und Format. Häufig werden Supervision als Teil der Personalentwicklung vom Träger finanziert.
Der erste Schritt: Das Vorgespräch
Bevor eine Team-Supervision beginnt, steht ein Auftragsklärungsgespräch.
Hier lernen sich Team (oder Leitung) und Supervisor:in kennen und klären gemeinsam:
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Was ist der Anlass? Was soll anders werden?
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Wer nimmt teil? Wer erteilt den Auftrag?
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Welcher Rahmen ist realistisch? (Zeit, Häufigkeit, Budget)
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Passt die Chemie? Kann Vertrauen entstehen?
Dieses Gespräch ist unverbindlich und dient beiden Seiten zur Orientierung.
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1 Std. • Kostenlos
